一直以来对于一个人的领导能力,我们都认为是天生的。 在性格上,我们也更倾向于认为外向者更容易成为领导者。 看见新加坡开始培养领导者的消息,心中不禁疑惑重重, 领导者,是可以后天培养的吗? 一开始新加坡的老师们也没有培养领导者的想法。 只是头疼于学生议员的招募很是困难, 多数学生都是因为老师的提名才去参加的, 而不是觉得自己确有能力胜任。 于是在这一过程中,培养学生的领导能力、培养领导者的想法, 渐渐在新加坡老师们的脑海中浮现出来。 为了实现这一想法,新加坡的老师们采取了这些措施来培养学生: 向学生展示著名的内向领导人, 让学生明白性格并不是领导能力的决定因素, 一个优秀的领导者必然拥有良好的沟通能力, 因此新加坡的老师们会指导学生沟通的技巧, 帮助他们更加清晰准确地表达所思所想。 为了发展学生的领导技能, 老师们还开设了专门的培训课程。 渐渐地,这些工作的成果开始显现, 老师们发现学生开始变得比以前更加积极主动, 遇到问题也会先尝试自己解决。 培养年轻人成为社会变革的推动者 建立抗挫折能力 一个好的领导者也需要拥有良好的抗挫折能力。 当团队遭遇失败,只有领导者坚信目标, 不畏挫折,才能更好地带领团队走向成功。 新加坡的教育真的是非常用心了。 为了培养学生,采取了一切可行的方法。 通过对孩子的培养,使他们有了信心、恒心和耐心, 在以后的生活和工作中,能够灵活处理各种难题。
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