阿灵克

感觉以上的朋友的答复都很简单，我到现在也没有一个好的方法，孩子还不听，给她讲时候她也不听，打也打不得，只能自己着急

又听一声干鹊

如果自己教不了，送补习班

又听一声干鹊

家长自己不必太逞能，儿子小二时给他刷小四的题，用本地的model解法我不会，教方程吧他又听不懂，干脆就停下熬到小三送奥数班，这才彻底解放。

紫藤

不知是不是个办法，找个同校小二的孩子教教？

我家小一的时候，小二的孩子给她讲过小二的知识，我觉得小朋友之间能很好沟通和理解，的确大人的教导方式不一定适合每个孩子。

你家是说借位不会吗？竖式计算学了吗？每次借位，十位划掉，减一个，个位变成两为数位数，刚开始一定要写出来，养成习惯，以后就好了。

楼上提到Dr Li，其实Dr Li提倡小三再学数学，我也觉得挺有道理，如果家长定力够强，真的不用过渡担心，孩子理解力上来，这些计算不在话下。

jpe

黛妍 发表于 1-9-2016 13:27
有人把孩子送到TLL, mathhub,下载了一堆app, 却说学习是孩子的事....

此'教'非彼'教'也。教导和教学是不一样的。

两个孩子，一个到了小一还在手指头加脚趾头的掰着做算数。另一个5岁已经能算100内的加减，从来没掰过指头。我能拿着藤条追着第一孩子打屁股？靠数身上的印子来学加法？



另外，自己教是个大问题，特别是系统性长期地教自己的孩子是件很难的事情。解答一些疑问可以，教几年时间，有些家长可以，但对大部分家长是件很难的事情。孩子也受不了。
听说过教汉语的中国老师把自己的孩子送出去学中文吗？真的在发生。



学习真是靠自己学的，家长能做的就是创造条件。陪着就得陪着，该追的时候得追好。不能急，家长应该因材施'教'。

黛妍

jpe 发表于 1-9-2016 14:21
此'教'非彼'教'也。教导和教学是不一样的。

两个孩子，一个到了小一还在手指头加脚趾头的掰着做算数。另 ...

楼主在问如何教孩子，不是探讨如何打孩子。用藤条追着打，好像过去看电影才看到，太可怕了。
你可以直接告诉他，自己能教，有时间教，就自己教。 没办法，没时间，没耐心的就送出去教。
见过有些家长对孩子所学的一无所知，只能凭借考试成绩判读学的是好还是不好。 成绩不好就换老师..

jpe

黛妍 发表于 1-9-2016 14:35
楼主在问如何教孩子，不是探讨如何打孩子。用藤条追着打，好像过去看电影才看到，太可怕了。
你可以 ...

打也是教。。去到巴萨，安提都会问我，是不是又来买藤条啊？

言归正传。你说到点子了。家长最好不要去教，让孩子自己学。到二年级还追不上，最好送孩子出去补习。虽然看着低年级的数学简单，但孩子不懂就是不懂，就像自己也不懂怎么教孩子一样。如果想省钱，自己学着当老师，特别是得学老师的耐心，因为教自己的孩子需要双倍的耐心。

阿灵克

谢谢亲们，我自己属于自己明白不会教的，而且自己也没耐性，所以我只能选择外人教，下个月开始送去补习班，看看最后考试能否好一些，孩子就是借位减法不懂，加法有时候也不会，到现在还用手指头20以上的怎么还用呢，想起来就愁人。希望像楼上说的，之后能自己开窍懂了就好了，但是我自己还是觉得基础要打好，英文底子太弱，也是一直补习。

jpe

阿灵克 发表于 1-9-2016 15:35
谢谢亲们，我自己属于自己明白不会教的，而且自己也没耐性，所以我只能选择外人教，下个月开始送去补习班， ...

英语是可以通过持续的练习来提高的（作文得另外探讨）。数学不一样，思维一定得跟上。孩子不懂就得等着她／他懂，推不来。即使能做题做对题，也不等于孩子真的懂。当然为了小二分流，家长得多费点心，把试考好，尽量把孩子推进好班。

feifei625

我儿子也小一，数学还可以。感觉就是“千万不能教”，越教孩子越糊涂，自己也着急。后来就给题让他自己做，做错的讲怎么做的，然后顺着他的思路点拨一下，学习气氛也和谐了不少。